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内训课程推荐——员工培养与辅导方略

员工培养与辅导方略


【课程背景】

◆管理者也许都很关心下面的5个问题:如何提高员工的工作表现,如何让下属勇于面对挑战,如何纠正下属的错误行为,如何能提升员工的责任感,如何迅速提升下属的能力......

◆员工辅导到情景领导是最快最有效的发展下属的手段,好的管理者能够激发员工的雄心,使员工勇于面向挑战和进行持续改善。

◆本课程帮助管理者在员工辅导到情景领导过程中,向教练式领导转换,将教练技巧融入其领导风格。通过充满乐趣的学习,让管理者掌握做为一名教练型管理者应拥有的工具和技能。

【培训收益】

◆提升管理团队的整体领导力和影响力

◆在日常管理中运用教练技巧改善员工的态度和行为

◆提升管理团队的整体领导胜任素质和能力

【课程特色】

结合中国特有的国情、企情、市情、人情,精心设计的课程内容。

针对企业存在的实际问题层层剖析,并以独特的“理论讲解+精准案例分析+小组讨论+分组演练+参与体验式情景模拟+视频赏析+现场点评与总结”的激情授课方式展现给学员,以效果为导向,幽默风趣、通俗易懂、见解新颖、深入浅出、别具一格。


【课程大纲】

【上篇】认识之道

第一讲:全面剖析员工培养与辅导

1解析员工培养与辅导

※员工培养

※员工辅导

2员工培养与辅导过程中的2大障碍

※剖析下属的7个问题

※剖析上级的7个原因

3、员工培养与辅导的3个意义

※能力与经验的传承

※解放管理层

※人才梯队建设

视频赏析:锋刃

参与体验式情景式游戏:按我说的做

◎辅助教学方式:视频赏析+参与情景体验式互动游戏+角色扮演+案例分组研讨

【中篇】解决之法

第二讲:中国式员工培养与辅导的四个维度

1、剖析培养与辅导过程中的2+4类型

※辅导者的2个方向

※员工的4个维度

2、员工培养与辅导的开始阶段 ——“能力弱、意愿强”

“能力弱、意愿强”型员工培养与辅导OJT法实施的4个步骤

开始阶段员工培养与辅导的核心

3、员工培养与辅导的关键阶段 ——“能力弱、意愿弱”

※“能力弱、意愿弱”型员工培养与辅导PLP法实施的2个关键

关键阶段员工辅导的核心

4、员工培养与辅导的提升阶段 ——“能力强、意愿弱”

“能力强、意愿弱”型员工培养与辅导的过程-结果法4个核心

提升阶段员工辅导的核心

5、员工培养与辅导的核心阶段 ——“能力强、意愿强”

“能力强、意愿强”型员工GROW辅导模式5步骤

核心阶段员工辅导的核心

6、(总结)中国式员工培养与辅导的4个维度

视频赏析:小品   / 赵氏孤儿(推演计划/一套方案)/ 三国演义

案例研讨:管理者将如何处理,以期提升A1A2的能力/管理者想与B1B2分别谈谈,您有什么建议/管理者如何做,才能进一步调动C1C2积极性,希望其能够在部门中发挥示范引领作用/管理者想与D1/D2谈一谈,看看他的想法

◎辅助教学方式:视频赏析+参与情景体验式互动游戏+角色扮演+案例分组研讨

【下篇】提升之术

第三讲:从培养与辅导走向教练式领导

1、从培养与辅导走向教练式领导的2大作用

影响他人

产生组织绩效

2、培养和辅导与教练式领导对比关系

3、从培养与辅导走向教练式领导的3种角色

※管理者

※培训师

※教练

4、教练式领导的3个重点

5、教练式领导的4大作用

6、走向教练式领导需考虑的4个问题(仅2天课时讲)

区分业务模型

了解培训需求

注重因材施教

训练才能有素

◎辅助教学方式:视频赏析+参与情景体验式互动游戏+角色扮演+案例分组研讨

第四讲:教练式领导的七项修炼   (仅2天课时讲)

1、营造自我成长环境的1套系统思考

2、把握教练式领导过程中的2项原则

3、教练式领导者自我调整的3种心态

正面

开放

包容

4、提升教练式领导的4大能力

※聆听——挖掘员工智慧

※发问——方向性的思考

※区分——找出问题关键

※回应——即时性的改善

5、把握教练式领导的5个步骤

※厘清目标

※反映真相

※迁善心态

※计划行动

※不断更新

6、革除教练式领导行为的6种不当

7、从培养与辅导走向教练式领导的7步流程

视频赏析:四渡赤水 / 小儿难养

参与体验式情景式游戏:造桥

◎辅助教学方式:视频赏析+参与情景体验式互动游戏+角色扮演+案例分组研讨

(以上课纲为通用模版。可根据客户需求,相应调整内容)

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